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2018年中级工作实务预练习及答案(1)

时间:2017/8/3 10:02:09   作者:   来源:中国考试网   阅读:150   评论:0
内容摘要:  1[简答题] “我拿着伤残军人证,竟然不让免费乘坐公交车。还遭受司机的嘲笑和辱骂!”伤残军人谢先生气愤地向同住光荣院的战友们不断抱怨。谢先生自从因革命伤残了一条腿后,脾气就变得十分暴躁,容不得半点侮辱。发生了这件事情后,他的激动情绪也不断感染着周围的其他优抚对象,大家的情绪越来越激动,扬言要...

  1[简答题] “我拿着伤残军人证,竟然不让免费乘坐公交车。还遭受司机的嘲笑和辱骂!”伤残军人谢先生气愤地向同住光荣院的战友们不断抱怨。谢先生自从因革命伤残了一条腿后,脾气就变得十分暴躁,容不得半点侮辱。发生了这件事情后,他的激动情绪也不断感染着周围的其他优抚对象,大家的情绪越来越激动,扬言要冲到公交公司去评理,还要将公交公司告上法庭。

  问题:1.试分析这个现象发生的原因。

  2.作为社会工作者,你该如何介入?

  参考解析:

  1.这个现象发生的原因:

  (1)该公交司机的错误做法和恶劣态度。

  (2)谢先生易怒易暴的性格。

  (3)谢先生对周围同伴的影响和同理心的作用。

  (4优抚对象特有的强烈的自尊心受到冲击,因此产生自卑心理,继而造成情绪激动等等。

  2.可以采取以下三种方法介入:

  (1)个案方法:对谢先生进行一对一的辅导,疏导他的情绪,化解不满。

  (2)小组方法:通过小组活动,解读相应规定,对谢先生及其战友进行心理安抚,使他们增强自信心。

  (3)社区社会工作方法:为优抚对象的利益做代言,联系公交公司管理层,希望他们在此方面加强教育,出一份书面道歉信函等。

  5[简答题] 希望中学位于城乡接合部,该学校内有批农民工子女,他们分布在不同的班级。这些学生对于自己来自农村和父母的打工身份比较敏感,出现了不同程度的自卑心理,因而他们很少和城里的学生交往:由于教学方式、生活环境的差异也导致他们在学习上遇到了很大的困难。学校社会工作者了解到后,准备开始介入。

  问题:

  1.学校社会工作对象包括哪些特殊群体的学生?

  2.假如你是学校的社会工作者,针对这批特殊的群体开展服务,应该怎么介入?

  参考解析:

  1.学校社会工作除了满足所有学生的一般需要以外,还必须满足部分学生的特殊需要,包括学业困境学生、人际关系困境学生、家庭生活困境学生、心理状况困境学生和特殊行为群体学生。

  (1)学业困境是指学生的学业成绩没有达到学习上期待达到的标准。在学校中遭遇学业困境的学生容易衍生出情绪困扰、行为偏差和社会适应不良等问题。

  (2)人际关系困境是指在交流过程中渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的一种状态。

  (3)家庭生活困境学生主要指家庭贫困和特殊家庭的学生,包括低保家庭、单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭等。

  (4)心理状况困境是指在学校产生沮丧、压抑、冷漠、嫉妒、焦虑、孤独和浮躁等。

  (5)特殊行为群体学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生。这里所说的暴力倾向主要指校园暴力,即发生在校园内的攻击行为,并重点关注针对在校师生实施的身体的和心理的暴力行为。网络成瘾是指由于对互联网络过度依赖而导致的一种心理异常症状以及伴随的一种生理性不适。学生的违纪行为主要包括逃学行为、抽烟喝酒等。

  2.针对农民工子女这一特殊的学生群体,学校社会工作者可以从以下几个方面开展工作:

  (1)通过个案会谈给予情感支持。学校社会工作者可以采用个案会谈的方式,通过适当的感情介入与情感支持,帮助这些特殊的学生表达心声、宣泄负面的情绪;通过接纳、尊重、理解等工作技巧,帮助他们克服自卑的心理,增强自信心,发现自己的能力和资源;通过必要的互动练习或行为表演,使学生提高与人沟通、人际交往的技术、技巧,恢复勇气。社会工作者还要鼓励父母多与学生沟通,增进亲子关系。

  (2)通过小组工作方法发展支持系统。通过自愿的方式把农民工子女组成一个互助小组,增强他们的沟通,让他们相互支持、相互学习,共同探讨解决问题的办法。在小组中,积极挖掘学生的内在潜力,鼓舞他们的生活勇气,使他们看到家庭和自身的资源。采用小组工作的方法,在不同的班级中组织城市的学生志愿者与学习有困难的农民工子女结对子,帮助他们解决在学习中遇到的问题,也可以借此机会增进城里的孩子和农民工子女相互问的了解,优势互补,增进友谊。

  (3)挖掘社会资源,形成宏观社会支持系统。学校社会工作者要加强与学生家庭居住社区的联系,充分利用社区资源帮助家长关心照顾子女,给予生活和学习上的支持,缓解经济压力。针对有特殊需求的学生,社会工作者还要积极主动联结民政部门、相关社会机构或社会团体的资源,解决其困难。

  (4)增强学生自信,激发学生潜能。学校社会工作者可以鼓励农民工子女以积极的心态看待自己,要善于发现自己的优势,让他们看到家庭困难既是挑战也是机遇,要激发他们学习的动力和激情,帮助他们融人新的学习和生活环境。

  【提示】本题考点是学校社会工作中满足部分学生特殊需要的学校社会工作,以及为满足这些需要的主要服务策。

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